网络入侵防范技术之比较     

林鸿 《电子软科学》2007,(12):93-95,97

随着计算机网络的飞速发展,保障网络安全、防范网络入侵已成为刻不容缓的问题。继防火墙之后的网络入侵防范技术：IDS、IPS、IMS等已经开始在网络中部署和应用。该文通过比较这些技术防范入侵的特点,介绍了如何结合网络安全策略的需求,应用这些技术构筑立体的、多层的网络安全防护系统。  相似文献   

高校及科研院所机构协同创新绩效的影响因素研究——基于社会网络的视角     

常路  汪旭立  符正平 《科技管理研究》2019,39(14)

本文以联盟管理、社会网络理论为基础，以参与“2011计划”协同创新中心的合作单位为研究对象，从组织声誉、联盟经验和网络中心性三个维度，对高校、科研院所的产学研合作协同创新绩效的影响因素进行了研究。在对国内外相关理论研究进行梳理与回顾的基础上，提出研究问题并建立实证研究模型，并利用二手数据进行分析验证。最终得到以下结论：（1）高校及科研院所的组织声誉与协同创新绩效之间的关系不显著；（2）高校及科研院所的联盟经验与协同创新绩效之间存在显著的正相关关系；（3）高校及科研院所在协同创新合作网络中所处位置的中心性对其联盟经验与协同创新绩效之间的关系起部分中介作用；（4）政府合作对高校及科研院所在协同创新合作网络中所处位置的中心性与其创新绩效之间关系的调节作用不显著。  相似文献   

中文科技文献的网络检索及其资源   总被引：2，自引：0，他引：2  

林立 《情报科学》2001,19(10):1075-1077

简述科技文献检索工具的发展过程，分析网络检索的优势与制约因素，介绍因特网上大型中文科技文献数据库资源，并从检索应用的角度对它们进行了比较。  相似文献   

网络环境下重构高校图书馆评估指标体系的思考   总被引：16，自引：0，他引：16  

刘葵波 《情报科学》2002,20(6):568-570

本文指出网络环境下现行高校图书馆评估指标体系已明显落后于时代发展的要求，提出重构高校图书馆评估指标体系的必要性及全新的评估指标体系应具有的导向性和应重点把握的原则。并结合《综合大学本科教学工作合格评价指标体系》中有关图书馆的评估指标，对高校图书馆评价指标体系相关项目提出质疑，并探讨了改进的方法。  相似文献   

现代网络信息管理平台的模式     

王峰  汪惠海 《情报科学》2002,20(8):856-857

数字化城市，对加快城市经济和社会信息化，以信息化带动工业化，实现跨越式发展，建设国际化大都市具有十分重大的意义。数字化是创新的手段，信息化是创新的载体，它会将我们的信息资源进行重新组织和最优化的归类，以达到最快的传输速度，最直观的形式和最低的成本，让每一个市民和每一个决策都都能够在数字化的环境下，做出自己的判断和对工作的重新安排，只有这样才能更好地建设和发展信息世界，更好地利用网络来高效合法地传播数字信息。  相似文献   

A man on the inside: Unlocking communities as complementary assets     

Linus Dahlander 《Research Policy》2006,35(8):1243-1259

Since Teece's seminal paper explaining who were the gainers from technological innovation, increased globalization and the information and communication technology revolution have brought new ways for firms to organize and appropriate from innovation. A new more open model of innovation suggests that firms can benefit from sources of innovation that stem from outside the firm. The central theme of this paper is how firms try to unlock communities as complementary assets. These communities exist outside firm boundaries beyond ownership or hierarchical control. Because of practices developed by communities to protect their work, firms need to assign individuals to work in these communities in order to gain access to developments and, to an extent, influence the direction of the community. Using network analysis we show that some software firms sponsor individuals to act strategically within a free and open source software (FOSS) community. Firm sponsored individuals interact with more individuals than interact with them, and also they seek to interact with central individuals in the community. However, we can see differences in how individuals interact, depending on whether their affiliation is with a dedicated FOSS firm or an incumbent in the software industry. Apparently, some firm managers believe they need ‘a man on the inside’ to be able to gain access to communities.  相似文献   

能源安全战略的实施顺序   总被引：4，自引：1，他引：4  

邹艳芬  魏晓平 《资源科学》2005,27(5):55-61

能源是现代社会必不可少的投入,就如人体的血液一样,保障能源安全能够促进经济社会的发展.但能源安全战略实施需要投入的资金巨大,在我国现有的经济、财政条件下,不可能也没有必要同时实施所有战略,因此,必须按照一定的顺序,主次分明地对战略进行有序地实施.本文通过分析能源安全的经济作用,并运用社会福利准则分析能源安全的社会作用,说明能源安全对经济、社会等的作用是有限度的,相对于能源不安全对社会和国家造成危害的无法估量性,决定了国家的能源安全战略实施顺序的选择,不应该以传统的效益可得性为依据,而应该在充分考虑全球能源状况和国家经济及能源供需等具体条件下,按照能源的危机程度及先短期后长期等原则排列.最后,依据中国的具体情况,提出了中国能源安全战略的实施顺序.  相似文献   

网络环境下基层科技信息机构的信息服务   总被引：6，自引：1，他引：6  

刘志安  李卫东  郑孝礼 《情报科学》2003,21(7):750-751

本文论述了网络环境下科技信息机构要结成联盟，注重网络信息资源开发和科技网站建设，提高信息服务人员的素质。  相似文献   

Leveraging social networking sites for knowledge co-construction: Positive effects of argumentation structure,but premature knowledge consolidation after individual preparation     

《Learning and Instruction》2017

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Turning in or tuning out? Listening to silences in education for critical political consciousness     

Leah S. Stauber 《International journal of qualitative studies in education》2017,30(6):560-575

What happens when a team of university education researchers initiates a social justice learning project in a local high school, and – despite the overall project’s considerable successes in cultivating students’ critical political ‘voice’ – is confounded by the periodic, apparent ‘silences’ of some of its young female students? Drawing on eight years of fieldwork in a groundbreaking high school social justice education classroom, this article examines the presumptions inherent in certain forms of social justice pedagogy, and the ways in which ensuing classroom disjunctures may, in fact, lead to deeper insights about education for youth critical social consciousness. The article focuses on two, interrelated issues: the unsettling and sometimes confounding ‘silences’ of female students and the correlation between such silences and social justice educators’ attenuated ability to recognize and support the myriad ways in which minority female students may encounter, negotiate, and articulate their own particular forms of Freirian conscientización.  相似文献